Duke University(杜克大学)的研究人员设计了一个程序让学生可以通过虚拟现实探索分子和核酸。该科技已经在游戏行业出现了数十年,现在终于开始进入教育领域。

 Duke University化学教授Amanda Hargrove和博士后研究员Gary Kapral创造了一个新的程序,该程序让学生利用虚拟现实进行研究学习。Duke Digital Initiative资助了该项目,项目参与者可以在化学课上以3D形式观察分子、核酸以及蛋白质。

 Kapral说:“我们把这个demo叫做’Molecular Jungle Gym(分子丛林健身房),你可以真正走进去,走进一条RNA中去,站在其中,环顾四周。’”

 Kristin Decarr of Education News报道说Kapral将虚拟现实看做帮助学生更好地理解课题的一个方式。这些课题他们平时只能在电脑屏幕上看到。

 Duke Digital Initiative的Elizabeth Evans说:“The Duke immersive Virtual Environment机构做这个事情已经很长时间了,但是你必须亲自走进去。虚拟现实头戴设备的不同之处在于他们让虚拟现实不仅轻便而且个人可以买得起。”

 虚拟现实科技在游戏世界从上世纪80年代中期起就已经存在了,现在在教育界越来越受欢迎。Education News称虚拟现实现在在全国范围内都被引进了教室,让学生参加实地考察,体验世界各地的异国风情。互动科技让学生和该领域的专家交流,并且可以在教室里享受不同地方的虚拟旅游。

 Duke University科技教育中心的Seth Anderson说虚拟现实已经被更加广泛地使用,他说:“在不久的将来就会被用于课堂教学之中。”

 旨在提升肥料在培育世界方面的重要作用的非盈利组织Nutrients for Life Foundation,正在为学生在国内进行现场虚拟实地考察做准备。根据Education News的报道,中学生将以现实世界种植和收获季节的视角探索不同的科学主题。

 同时,Maps.com最近公开了他们的Early Learner在线实地考察系列,该系列让用户点击地图上的区域了解该区域的具体情况。根据Maps.com去年4月17日的新闻稿所述,这个项目现在一共有18个实地考察线路供学生使用。